— Добрый день, дорогие студенты! Расскажу вам одну историю. Однажды я решила потренироваться рисовать, и взяла для этого сборник упражнений. Там предлагали нарисовать яблоко. Сначала — по памяти. Затем — по образцу. Я считала, что по памяти уж точно изображу яблоко не хуже настоящего. Но у меня получилось нечто примитивное: неправдоподобно симметричные линии, почти полное отсутствие теней и рельефа. Срисованное яблоко вышло эффектнее: оно было вытянутое, фигуристое, с буграми у основания и плавно изгибавшейся поверхностью.
Мои иллюстрации давно канули в Лету, покажу приблизительные варианты (вариант по памяти был хуже, чем приведён здесь). Если хотите, можете сами попробовать провести такой эксперимент и посмотреть, что получится. Впрочем, если у вас хорошая зрительная память или вы художник, то результаты экспериментов получатся явно лучше моих.
Этот эксперимент показывает, что предметы, которые мы видим каждый день, всё равно не запоминаем в деталях. Их надо прорабатывать.
Расскажу ещё историю. В далёком 2016-м году мы с Дарком Богачеком, преподавателем магии замков, устроили небольшую игру. Каждый день выбирали изображение и писали по нему небольшую историю на 1000 знаков и более. Иногда эта история была завершённая, иногда - зарисовка. Изображение служило стартовой точкой, из которой вырастала идея, и временами нас ждали интересные находки. Также было интересно посмотреть, как по-разному опишем одну и ту же картинку. Сюжеты разнились удивительно! Безусловно, изображения помогали нам детально продумывать текст и давали толчок фантазии.
Приведу пример - текст оттуда:
Приведу пример - текст оттуда:
Конец головокружения
Гора моргнула раз, потом другой. Лет триста назад чья-то гигантская рука размахнулась и закинула её куда подальше: гора летела, вертелась и в конце концов остановилась затылком вниз в незнакомом небе. И с тех пор всё маялась головокружением. Ох как она им маялась. Её кидало из стороны в сторону. Она ненароком сшибла несколько гор-соседок и отломала себе верхушку, ставшую основанием. Но уже прошло много времени, рана эта сгладилась и даже заросла леском.
Пару раз гора раскачивалась, пытаясь перевернуться, но полный круг явно был ей не по силам. Она ещё не знала, что стала важным стратегическим пунктом для наблюдения, находящимся на границе государства, что из её нутра давно уже вынули камни, сделав не очень аккуратную, с неровными стенами, комнату многоугольной формы. Чесалось место, которое сторонний наблюдатель назвал бы окном. Время от времени нарост на горе, который наблюдатель окрестил бы башней, ловил вибрации-сообщения, и гора помнила их все до единого. Иногда она развлекалась тем, что дрожала в той же последовательности: тогда по ней начинали бегать, и порою на неё направляли луч горячего света, от которого горе становилось хорошо-хорошо, и она засыпала.
Так происходило, пока гора неважно себя чувствовала и боролась со слабостью. Но теперь она пришла в себя. И каменный мозг начал работать в полную силу.
Если хотите, можете сами провести эксперимент: найти картинку и по ней сделать зарисовку. А лучше, если будете делать это неделю, каждый день. И вы увидите результат.
А что же персонажи?
А что же персонажи? Неплохо бы, создавая их, опираться на изображения. Рисунок - это знание, идеи, вдохновение. Благодаря ему мы представим внешность героя, его взгляды на окружающее, одежду, движения (видео тоже можно брать).
Дарк однажды рассказал мне такую историю. Когда-то он сочинял повесть "За гранью мира алая заря". Главная героиня там - воробышек Маруша, летящая через три ночи к Алой Заре, где живут её сородичи. Она необычная птица: может обрести истинный облик и спасти серебряного птенца.
Она встречается с Тем, Кто Сидит на Качелях.
Как появился сидящий на качелях? Однажды Дарк отправился на выставку картин. Там он увидел картину: петушка, сидящего на качелях, и она его зацепила.
Далее ему нужен был зловещий и таинственный образ, сделанный желательно чёрной тушью. И тогда он увидел иллюстрацию в одной из книг сказок.
Дарк однажды рассказал мне такую историю. Когда-то он сочинял повесть "За гранью мира алая заря". Главная героиня там - воробышек Маруша, летящая через три ночи к Алой Заре, где живут её сородичи. Она необычная птица: может обрести истинный облик и спасти серебряного птенца.
Она встречается с Тем, Кто Сидит на Качелях.
Как появился сидящий на качелях? Однажды Дарк отправился на выставку картин. Там он увидел картину: петушка, сидящего на качелях, и она его зацепила.
Далее ему нужен был зловещий и таинственный образ, сделанный желательно чёрной тушью. И тогда он увидел иллюстрацию в одной из книг сказок.
Взъерошенный ворон оказался как раз к месту. В книге он стал грифом, как более грозная птица. Обратите внимание, что здесь произошло соединение сююжетов двух картин и изменение образа.
Посмотрим на вопрос "картинной галереи" с другой стороны. Уверена, если для автора персонаж очень-очень-очень значим, то он сам станет искать прототипы. Мне встречались несколько авторов, которые выкладывали арты и говорили: "Вот, точно так выглядит мой персонаж, только без усов".
Или:
"Именно так мои герои видят мир" (при этом автор выкладывал картины, в которых очерчивался силуэт лица, а внутри него росли ветви дерева - персонаж был не человек и смотрел на мир иначе, чем многие).
Или:
"Именно так он обычно и одевается".
Авторы, умеющие рисовать или успевшие завести дружбу с художником, чьё творчество им по душе, и вовсе в выигрыше. Потому что сторонние картинки редко попадают в точку: изображают слегка не то, что задумывал автор. А когда сам рисуешь - то.
Хороший пример подаёт Ольга Громыко, которая собрала большую галерею по своим произведениям. Герои писательницы давно обрели чёткий облик, выраженный в цветах и красках.
Впрочем, подход "рисовать самому" лишь дополняет другой - искать другие изображения. Ведь каждый обращает внимание на разные детали, и из незнакомых рисунков можно почерпнуть идеи.
Хороший пример подаёт Ольга Громыко, которая собрала большую галерею по своим произведениям. Герои писательницы давно обрели чёткий облик, выраженный в цветах и красках.
Впрочем, подход "рисовать самому" лишь дополняет другой - искать другие изображения. Ведь каждый обращает внимание на разные детали, и из незнакомых рисунков можно почерпнуть идеи.
Лучше всего поддаются иллюстрированию антропоморфные персонажи, несильно от них отстают персонажи-животные.
А вот как, например, изобразить неантропоморфное существо - Букву? Она представляет собой абстрактное понятие и может занимать место любой буквы. В этом её сходство с роулионговским боггартом — не потому, что она кого-то пугает, а потому, что её нельзя увидеть вне приобретённого образа. Боггарт непредставим, пока не превратится в чей-то страх. Буква непредставима, пока не превратится в какой-либо знак алфавита. Как и боггарт, внешне она будет иметь не свои собственные черты, а начертание, которое присвоила в книге, будь то шикарная буквица, готическая буква или обычный Arial.
Буква — это блеск на книжном корешке. Это чёрная клякса, растянутая в воздухе, когда она решает куда-нибудь прыгнуть. Буква становится персонажем, которого показывать ещё интереснее! Потому что можно подобрать новые способы, с помощью которых она передаёт настроение, отношение, внешность. Например, нарядив её в буквицу, сразу понимаешь, что Буква отправилась на торжественное мероприятие. Если буква стекает струями краски (такой шрифт тоже есть), то она крайне огорчена. Если нарядилась в луну и звёзды (ведь существует арт по буквам), то хочет постичь таинства мира.
На этом заканчиваю. Запишите домашнее задание.
Как вы помните, не нужно описывать рисунки абсолютно точно. Нужно понять, какие элементы подходят персонажу, и описывать их. Иные можно преобразовывать. Возьмите те изображения, которые вас оставляют неравнодушными.
Домашнее задание
Выбрать можно вопросы, которые в сумме составят двенадцать баллов.
Один-три балла сверх — по усмотрению преподавателя.
⇝ Вопрос 1. Некоторых персонажей иллюстрировали несколько художников. Например, Незнайку или Шерлока Холмса. Сюда же можно добавить образы из фильмов и мультфильмов. Сделайте обзор иллюстраций Незнайки, Холмса или любого другого героя, у которого есть несколько образов. Какой среди них предпочитаете? Почему? (4 балла)
⇝ Вопрос 2. Выберите изображение и напишите по нему отрывок на 1000 знаков и более (не ограничено). Расскажите, помогло ли вам изображение найти идеи для творчества. Какие? (4 балла)
⇝ Вопрос 3. Попробуйте нарисовать иллюстрацию к произведению, которое вам нравится. На ней должен быть главный герой и обстановка. В этом вопросе важна проработка деталей: рисуйте подробно то, о чём сказал автор, и добавьте своего. А вот к "кривости" придираться не буду, так что рисуйте, даже если не считаете себя художником. Расскажите, насколько изображение соответствует тому, что вы хотели изобразить. (4 балла)
⇝ Вопрос 4. Художественный проект. (8 баллов) (что это такое?).
Предлагаю ситуацию. Ваш персонаж находит свой старый фотоальбом и рассказывает по фотографиям истории из своей жизни. Фотоальбом сформируете по-настоящему - из рисунков в магосети. Их прикрепите к вопросу, достаточно пяти штук.⇝ Вопрос 4. Художественный проект. (8 баллов) (что это такое?).
Как вы помните, не нужно описывать рисунки абсолютно точно. Нужно понять, какие элементы подходят персонажу, и описывать их. Иные можно преобразовывать. Возьмите те изображения, которые вас оставляют неравнодушными.
