2.2. Речь персонажа

Добрый день, дорогие студенты! На сегодняшней лекции мы посмотрим на речь персонажа, на примере нескольких книг.

Первая из них — «Путешествия к центру Земли» Жюля Верна. Главные герои— профессор Лиденброк и Аксель, разные по характеру люди. Профессор Лиденброк — пожилой, но крайне энергичный человек, который решителен до реализации идей. Знаний в его голове много, в основном это касается геологии и языков.

Аксель — племянник Лиденброка, осторожный до трусости, часто сомневается в принятых решениях, но в то же время романтичен. Как и Лиденброк, Аксель понимает в геологии и умеет вступать в научные споры.

Черты характера их замечательно показывает речь. На что обращать внимание?

— конкретные фразы, типичные для героя;

— темы, о которых он чаще всего говорит;

— особенности, с которыми произносит слова;

— характерные для него интонации, темп речи.

Иногда речь характеризует сам автор, особенно когда не может передать её словами героя — потому что так нельзя написать в принципе, или это долго, нудно для читателя. Характеризовать речь в авторском тексте — можно, иногда даже нужно.

Например, вот так Аксель говорит о выступлениях Лиденброка:

«Дядюшка, к сожалению, не отличался живостью речи, по крайней мере когда говорил публично, – а это прискорбный недостаток для оратора. И в самом деле, на своих лекциях в Иоганнеуме профессор часто внезапно останавливался; он боролся с упрямым словом, которое не хотело соскользнуть с его губ, с одним из тех слов, которые сопротивляются, разбухают и, наконец, срываются с уст в форме какого-нибудь – отнюдь не научного – бранного словечка!»

Дальше мы ни разу не увидим в тексте, как Лиденброк с упорством борется со словом. Но эта характеристика есть.

Иногда сказанное автором может быть недостаточным, забудется. Вывод: можно изредка вставлять иллюстрирующие эту особенность фразы или в речи автора писать, как фраза произнесена.

Писать это можно как отдельным абзацем, так и после прямой речи. Это способ разнообразить стандартные «я сказал», но злоупотреблять тоже не стоит.

Не каждая фраза служит характеристикой героя. Существуют фразы нейтральные. Представим, что нейтральный тон — вода. Мы туда добавляем картошечки, морковки, гороха, мясца и т.д., и вода становится вкусным супчиком. Ингредиенты — это особенности речи персонажа, но они отнюдь не весь суп!

Например, в короткие реплики не всегда впишешь характеристику. Что можно сказать о Томе Сойере из этого диалога? Разве то, что он известный враль!

— Том, — сказала она, — в школе сегодня небось было жарко?

— Да, 'м.— Очень жарко, не правда ли?

— Да, 'м.

— И неужто не захотелось тебе, Том, искупаться в реке?

Тому почудилось что-то недоброе — тень подозрения и страха коснулась его души. Он пытливо посмотрел в лицо тети Полли, но оно ничего не сказало ему. И он ответил:

— Нет, 'м… не особенно.

Тетя Полли протянула руку и потрогала у Тома рубашку.

— Даже не вспотел, — сказала она.

И она самодовольно подумала, как ловко удалось ей обнаружить, что рубашка у Тома сухая; никому и в голову не пришло, какая хитрость была у нее на уме. Том, однако, уже успел сообразить, куда ветер дует, и предупредил дальнейшие расспросы:

— Мы подставляли голову под насос — освежиться. У меня волосы до сих пор мокрые. Видите?

Тете Полли стало обидно: как могла она упустить такую важную косвенную улику! Но тотчас же новая мысль осенила ее.

— Том, ведь, чтобы подставить голову под насос, тебе не пришлось распарывать воротник рубашки в том месте, где я зашила его? Ну-ка, расстегни куртку!Тревога сбежала у Тома с лица. Он распахнул куртку. Воротник рубашки был крепко зашит.

— Ну хорошо, хорошо. Тебя ведь никогда не поймешь. Я была уверена, что ты и в школу не ходил, и купался. Ладно, я не сержусь на тебя: ты хоть и порядочный плут, но все же оказался лучше, чем можно подумать.

Ей было немного досадно, что ее хитрость не привела ни к чему, и в то же время приятно, что Том хоть на этот раз оказался пай-мальчиком.

Но тут вмешался Сид.

— Что-то мне помнится, — сказал он, — будто вы зашивали ему воротник белой ниткой, а здесь, поглядите, черная!

— Да, конечно, я зашила белой!.. Том!..

Но Том не стал дожидаться продолжения беседы. Убегая из комнаты, он тихо оказал:

— Ну и вздую же я тебя, Сидди!

Взглянем на характеристики по отдельности.

Конкретные фразы

Персонаж может использовать излюбленные прибаутки, цитаты, междометия, ругательства, награждать в определённых ситуациях одними и теми же эпитетами, приветствовать — нестандартно, но всегда одинаково, и т.д. Фольклор в этом отношении — замечательная вещь, фразы, которыми пользовался один могучий персонаж — русский народ. 

Фразы не обязательно повторяются слово в слово. Персонаж может менять порядок слов, подбирать синонимы, опускать часть фразы или присоединять к известной части что-то новенькое.

Это не обязательная характеристика, часто герои не имеют своих фирменных словечек. Например, лишь условно можно выделить их в речи Лиденброка.

Если в его руки попадается вещица великого деятеля, Лиденброк в восхищении обязательно подчеркнёт это: знаменитый, уникальный, оригинальный и т.д.

– Это сочинение, – отвечал дядюшка, воодушевляясь, – носит название «Хеймс-Крингла», автор его Снорре Турлесон, знаменитый исландский писатель двенадцатого века!

Если кто-то говорит не в тему, с уст профессора срываются обидные уничижения: несчастный, нечестивец, глупый. Лиденброк очень остро воспринимает чужое знание и незнание. Его речь изобилует словами по отношению к интеллекту, например, «остерегись ошибок».

Мне больше в таком случае вспоминается постоянное ругательство одного из героев «Улитки на склоне» Стругацких: «Шерсть на носу».

Горлум, повторявший своё «горл-горл» и «Моя прелесссть».

Хагрид в переводе Росмен со своим вечным «э-э-э» и простецким языком.

Шерлок Холмс любит шокировать, пропуская часть рассуждений. Это тоже особенность. Только здесь роль играет отсутствие нужных выражений. Если выбрасывать какие-то фразы, это может создать интересный эффект.

«Фирменные» фразы помогают отделить персонажа от многих других, сделать его узнаваемым.

Темы, о которых чаще всего говорит персонаж

Это более стойкая характеристика. Причём включает она не то, о чём персонаж говорит в принципе, а то, о чём он говорит с удовольствием. То, куда сворачивает тему, когда не знает, о чём говорить. Какие использует сравнения. Автомобилист к любой теме подберёт автомобильное сравнение, кулинар — кулинарное. Некоторые персонажи могут говорить о чём угодно:

Коснуться до всего слегка

С учёным видом знатока.

И именно это будет их характеристикой. Но лучше, конечно, сужать количество тематик, о которых персонаж может говорить. Лиденброк, например, с особой охотой говорит о геологии, и его фразы часто касаются этой темы. Они подробны и обстоятельны, со множеством точных сведений, названиями минералов, перечислением их свойств.

Насколько темы должны быть специфичны? Самые лёгкие — это те, которыми можно дойти с помощью собственных рассуждений, чаще всего философские и психологические. Следовательно, об этих темах думают многие. Если персонаж говорит созвучно с людьми, он может иметь неплохую подпитку.

Специфичные темы сложнее, требуют специальных знаний автора, персонаж не так сильно будет действовать на массового читателя, многим покажется неинтересным, потому что их темы не входят в зону его интересов. Но зато если входит (или так интересно говорит, что сумел заинтересовать темой), то получит куда более преданных читателей.

Особенности произнесения слов

Думаю, здесь несложно догадаться. Герой не выговаривает «р»? или на него наложен гейс, запрещающий произносить слова на определённую букву? В одном из произведений я встречала персонажа, который выражался на русско-английском с примесью других языков.

— Хей, Порфири-кун, эскорт гёрлу ту ми, — одним прыжком Ора-COOL вознёсся на высоченный уступ. Заметив взгляд Инги, устремлённый в светлый проём двери, он добавил:

— На хаус не приглашаю. Бардак-с по всей флэт. Порфири, донт компел меня вэйтиться слишком долго.

— Ага, — уголок рта Порфирия полез вверх. — И как нам к тебе залезть?— Май Годдесс! — рассердился Ора-COOL. — По лестнице, мон шер, по лестнице.

— А где она? – нахмурился подземный лётчик и заозирался по сторонам.

— Майн Гот! Вот же! – Ора-COOL широким жестом обвёл пространство перед собой. – Ступенечки клировые, лайтовые, блескучие, перильца эмеральдовые, а ковёр редовый с гриновыми лайнами. Что лайты на твоих вингсах.

Интонации и темп речи

Интонации создаются с помощью знаков препинания: восклицания говорят об энергичности персонажа, многоточия — о сомнениях, длинные предложения через запятую — о путаности мыслей. Это условно, точнее надо смотреть по контексту.

С помощью длины предложений: короткие, рубленые — об энергичности, торопливости, панике; длинные, без «воды», по теме — об обстоятельности; длинные с эмоциями — об истеричности. Подробнее смотреть по контексту.

С помощью определённых слов: категоричные наречия, приказные глаголы — об энергичности; слова сомнения, вопросительные предложения — персонаж медленно думает.

Профессор Лиденброк — резкий персонаж. Как это передать через речь? С помощью восклицательных предложений, коротких, рубленых предложений, приказных формулировок, а иногда и крепких словечек.

Темп речи условен. Он будет зависеть от ситуации, настроения персонажа, его текущих мыслей, планов — ведь осознанно темп тоже можно менять. 

 Домашнее задание

Выбрать можно вопросы, которые в сумме составят двенадцать баллов.

Один-три балла сверх — по усмотрению преподавателя.

⇝ Вопрос 1. В начале лекции есть отрывок от лица Акселя, как говорил профессор Лиденброк. Интересно было бы читать книгу, если бы в прямой речи отражались запинания профессора? Попробуйте написать какой-нибудь отрывок сами или переписать из книги, исправив ровную и понятную речь. Лучше или хуже получилось? (4 балла)

⇝ Вопрос 2. Прогуляйтесь по литературным хранилищам. Загляните в книги. Найдите там персонажа, который изъясняется необычным образом. Такого, у которого есть характерные черты в речи. И проанализируйте его речь. (4 балла)

⇝ Вопрос 3. Найдите способы, с помощью которых герой может передавать информацию без помощи речи. Как по-вашему, эти способы дополняют речь, заменяют её? Почему? Найдите такого героя (или нескольких). Приведите примеры.  (4 балла)
⇝  Вопрос 4. Художественный проект. (8 баллов) (что это такое?).

Предлагаю ситуацию. Вашему герою и его товарищам (коллегам, неприятелям, случайным знакомым - как хотите) по какой-то причине необходимо переговариваться так, чтобы другие их не поняли. Они должны придумать свой шифр с помощью интонаций, определённой лексики и других речевых характеристик. Разумеется, объяснение, почему они не могут переговариваться нормально, в главе тоже должно быть.